为全面落实立德树人根本任务，深化专业课程与思想政治教育的有机融合，2026年4月22日，经济与管理学院金融工程教研室召开“课程思政”专题教学研讨会。教研室全体教师参会，学校教学督导组专家丛灿日教授应邀列席指导。
研讨会伊始，教研室负责人简要阐述了本次会议的背景与目标。会议强调，在新时代高等教育高质量发展与“大思政课”建设全面推进的背景下，金融工程作为理论性、应用性与交叉性并重的学科，必须突破“重术轻道”的传统教学惯性，将价值塑造、知识传授与能力培养同频共振，切实打通专业育人与思政育人的“最后一公里”。
会上，多位骨干教师结合《金融工程学》《金融风险管理》《固定收益证券》《量化投资》等核心课程，分享了课程思政的教学设计与实践体会。与会教师一致认为，金融工程类课程的思政元素不应是“贴标签”式的硬融入，而应坚持“盐溶于水”的理念，从学科逻辑与行业实践中自然生长。例如，在讲授衍生品定价与对冲策略时，可引入我国期货市场服务实体经济、助力乡村振兴的真实案例，引导学生树立金融报国情怀；在分析资产证券化与杠杆机制时，可结合国家防范化解系统性金融风险的宏观战略，强化学生的底线思维、合规意识与职业伦理；在量化模型推导中，可穿插我国金融基础设施建设与自主可控技术突破的历程，增强学生的科技自信与专业认同。
学校督导丛灿日全程认真旁听，并在交流环节给予专业点评与建设性指导并充分肯定了教研室对课程思政建设的前瞻布局与务实探索，指出金融类专业课程思政需进一步做到“三个精准”：精准挖掘专业知识背后的价值内涵、精准匹配不同年级学生的认知规律、精准构建可观测、可评价的育人成效指标。督导老师建议，教研室可依托集体备课机制，系统绘制“专业课程思政映射图谱”，并探索建立“案例库+教学包+反思日志”的标准化建设路径，推动课程思政从“点上尝试”走向“面上深化”。
此次研讨会不仅是一次教学理念的深度碰撞，更是金融工程教研室深化教育教学改革、践行“三全育人”理念的重要举措。未来，教研室将持续探索具有金融工程学科特色的课程思政育人模式，努力打造“专业有深度、思政有温度”的金课矩阵，为培养德才兼备的高素质复合型金融人才提供坚实支撑。（撰稿：李少付；编辑：季园园；审核：赵睿）
